Русский язык 8 класс (4-й год обучения). Календарно-тематическое планирование (Т. М. Полякова, Е. И. Самонова)

Скачати файл
(немає оцінок)
Loading...
Календарно-тематичне планування Русский язык 8 класс. Полякова

Составлено к учебнику: с Т.М., Самонова Е.И. Русский язык (4-й год обуч.) для общеобразоват. учеб. заведений с обуч. на укр. яз. : учеб. для 8-го кл. – Киев : Генеза, 2016 в соответствии с учебной программой, утвержденной Министерством образования и науки, молодежи и спорта Украины (приказ Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины от 06.06.2012 № 664): Учебные программы для общеобразовательных учебных заведений. 5–9 классы. – Киев: Изд. дом «Освіта», 2013 (с учетом изменений, утвержденных приказом МОН Украины от 29.05.2015 № 585). За новою програмою, зі змінами 2016 року.

Формат файлу: .docx

Языковая тема Тема речевого общения Кол-во часов Дата Примечания
1 семестр
1 Чтение. Совершенствование умения читать Чтение с увлечением 1    
2 Монолог. Повторение изученного о стилях речи. Особенности публицистического стиля речи Осень: уборка урожая 1    
3 Лексикология. Фразеология. Лексические средства и фразеологические единицы, свойственные публицистическому стилю речи Запорожская Сечь 1    
4 Лексикология. Фразеология. Заимствованные слова Изучаем русский язык 1    
5 Диалог. Углубление изученного о диалогической речи Изучение языков 1    
6 Морфология. Повторение изученного об имени числительном Цифры и числа в жизни человека 1    
7 Морфология. Изменение по падежам имён числительных 50–80, 40, 90, 100 В мире интересного 1    
8 Морфология. Изменение по падежам имён числительных 50–80, 40, 90, 100 (продолжение) Время 1    
9 Монолог. Устный подробный пересказ публицистического текста-повествования Известные украинки 1    
10 Морфология. Повторение изученного о местоимении Человек и природа 1    
11 Морфология. Изменение местоимений по падежам Характер и поступки человека 1    
12 Морфология. Правописание местоимений ничего нечего, никого некого, ничемунечему, никомунекому Меткие выражения в языке 1    
13 Монолог. Письменный выборочный пересказ публицистического текста-повествования Долг и героический поступок 1    
14 Повторение. Обобщение и систематизация знаний по темам: «Лексикология. Фразеология», «Имя числительное», «Местоимение». Контрольное тестирование № 1 Природа 1    
15 Диалог. Диалоги с начальной репликой, содержащей сообщение. Оформление начальной реплики-сообщения Школьная жизнь 1    
16 Морфология. Повторение изученного о глаголе. Совершенный и несовершенный вид глагола Человек: воспитание 1    
17 Морфология. Совершенный и несовершенный вид глагола Отношения в семье 1    
18 Монолог. Заметка в газету информационного характера Поступки человека 1    
19 Морфология. Общее представление о причастии Изучаем русский язык 1    
20 Морфология. Причастный оборот. Правописание не с причастиями Выбор профессии 1    
21 Монолог. Особенности высказываний повествовательного характера с элементами описания в публицистическом стиле речи Творчество А. Куинджи 1    
22 Морфология. Общее представление о деепричастии. Не с деепричастиями Компьютеры 1    
23 Морфология. Деепричастный оборот Чтение книг 1    
24 Аудирование. Восприятие на слух предложений с причастными и деепричастными оборотами Явления природы: водопады 1    
25 Морфология. Разнообразие значений наречий Литература (книги) 1    
26 Орфография. Буквы о, е после шипящих на конце наречий. Не и ни в наречиях Голубь – птица-символ 1    
27 Монолог. Особенности высказываний повествовательного характера с элементами рассуждения в публицистическом стиле речи Бережное отношение к природе 1    
28 Чтение. Восприятие в прочитанном тексте различных аргументов при обсуждении проблемы Человек и общество 1    
29 Морфология. Углубление изученного о предлоге, союзе Человек и животные 1    
30 Морфология. Углубление изученного о частице и междометии Изучаем русский язык 1    
31 Повторение. Систематизация и обобщение знаний по теме «Морфология».

Контрольное тестирование 2

Зимняя природа 1    
32 Контрольное списывание 1    
 

 

2 семестр

33 Диалог. Использование диалога для совместного решения учебных задач Казацкая педагогика 1    
34 Чтение. Работа с книгой: предисловие в книге Мир книг

 

1    
35 Текст. Повторение изученного о тексте Природа и человек 1    
36 Текст. Побудительно-волевая информация, прямо выраженная в тексте Общение между людьми 1    
37 Чтение. Восприятие в прочитанном тексте прямо выраженной побудительно-волевой информации Отношение к близким людям 1    
38 Аудирование. Восприятие на слух текстов, содержащих прямо выраженную побудительно-волевую информацию Хлеб – всему голова 1    
39 Текст. Обратный порядок слов как признак стилистически окрашенной речи Выразительность речи 1    
40 Текст. Параллельная связь между предложениями в тексте Общение 1    
41 Чтение. Содержание и смысл текста. Подтекст произведения «Подводные камни» общения 1    
42 Аудирование. Понимание при слушании прямо выраженного содержания и подтекста произведения Взаимоотношения между людьми 1    
43 Монолог. Сочинение повествовательного характера с элементами описания местности в публицистическом стиле речи Мой любимый город (Моё любимое село) 1    
44 Предложение. Повторение изученного об обособленных членах предложения Школьный труд 1    
45 Предложение. Обособление определений, выраженных причастным оборотом Человек и природа 1    
46 Предложение. Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом Человеческие качества 1    
47 Предложение. Изобразительно-выразительные возможности причастных и деепричастных оборотов Красота слова 1    
48 Повторение. Обобщение и систематизация знаний по темам: «Текст», «Обособленные второстепенные члены предложения».

Контрольное тестирование № 3

Изучаем русский язык 1    
49 Монолог. Выборочное изложение текста публицистического стиля с элементами описания местности Человек и природа 1    
50 Предложение. Сложносочинённое предложение. Интонация и союзы Человек и природа 1    
51 Предложение. Смысловые отношения между частями сложносочинённого предложения Природные явления: дождь 1    
52 Предложение. Употребление сложносочинённых предложений в устной и письменной речи Человек и красота окружающего мира 1    
53 Монолог. Описание памятника истории и культуры в публицистическом стиле речи Памятники истории и культуры 1    
54 Предложение. Сложноподчинённое предложение

 

О необходимости учиться 1    
55 Предложение. Запятая в сложноподчинённом предложении Учимся учиться 1    
56 Предложение. Разнообразие смысловых отношений между главной и придаточной частями в составе сложноподчинённого предложения Человеческие качества 1    
57 Предложение. Разнообразие смысловых отношений между главной и придаточной частями в составе сложноподчинённого предложения (продолжение) Человеческие качества 1    
58 Аудирование. Восприятие на слух особенностей сложносочинённых и сложноподчинённых предложений Роль знаний в жизни человека 1    
59 Монолог. Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему Морально-этические правила поведения 1    
60 Предложение. Косвенная речь Отношения между людьми 1    
61 Предложение. Замена прямой речи косвенной Выразительность речи 1    
62 Аудирование. Восприятие на слух особенностей предложений с прямой и косвенной речью Казачество 1    
63 Чтение. Цитирование в книгах различных жанров Компьютерный перевод 1    
64 Повторение. Обобщение и систематизация знаний по темам: «Сложное предложение», «Прямая и косвенная речь».

Контрольное тестирование 4

Человек и окружающая среда 1    
65 Аудирование. Восприятие на слух текстов, содержащих аргументацию в подтверждение различных точек зрения Компьютер – друг или враг? 1    
66 Диалог. Воспроизведение и составление диалогов Язык – часть культуры 1    
67 Контрольное письменное изложение 1    
68 Контрольное аудирование. Контрольная проверка чтения молча 1    
69 Контрольный зрительнослуховой диктант 1    
70 Повторение изученного в 8-м классе Человеческие качества: храбрость 1    

One thought on “Русский язык 8 класс (4-й год обучения). Календарно-тематическое планирование (Т. М. Полякова, Е. И. Самонова)

  1. А де можна знайти конспекти уроків до цього календарного планування? Дуже, ну дуже потрібно.

Напишіть відгук

Ваша пошт@ не публікуватиметься. Обов’язкові поля позначені *