Завантаження...Календарно-тематичне планування уроків української мови, в сьомому класі на другий семестр за новою (оновленою) програмою 2016 року.
Формат файлу: .doc
| № зп | Зміст уроку | Дата |
| МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ. Дієприслівник | ||
| 41 | Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль | |
| 42 | Вид і час дієприслівників | |
| 43 | Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, їх творення | |
| 44–45 | Уроки розвитку комунікативних умінь № 10–11. Контрольний письмовий докладний переказ тексту роздуму в художньому стилі | |
| 46 | НЕ з дієприслівниками | |
| 47 | Дієприслівниковий зворот | |
| 48 | Коми при дієприслівниковому звороті й одиничному дієприслівникові | |
| 49 | Складання й розігрування діалогів відповідно до запропонованої ситуації спілкування | |
| 50 | Тематична контрольна робота № 4. Контрольний тест | |
| МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ. ПРИСЛІВНИК | ||
| 51 | Прислівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль | |
| 52 | Розряд прислівників | |
| 53 | Способи творення прислівників. Правила наголошування прислівників | |
| 54 | Урок розвитку комунікативних умінь № 13. Повторення вивченого про жанри мовлення. Оповідання, замітка, розписка, особливості їх побудови | |
| 55 | Урок розвитку комунікативних умінь № 14. Письмовий твір-оповідання за наведеним сюжетом | |
| 56 | Ступені порівняння прислівників | |
| 57 | Букви -н‑ та -нн- у прислівниках | |
| 58 | И та і в кінці прислівників | |
| 59 | НЕ і НІ з прислівниками | |
| 60 | Урок розвитку комунікативних умінь № 15. Письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису праці в художньому стилі | |
| 61 | Правопис прислівників на -о, -е, утворених від прикметників і дієприкметників | |
| 62 | Написання прислівників разом | |
| 63 | Написання прислівників через дефіс | |
| 64 | Написання прислівників окремо | |
| 65 | Написання прислівникових словосполучень типу: раз у раз, з дня на день… | |
| 66 | Тематична контрольна робота № 5. Контрольний тест | |
| МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ. СЛУЖБОВІ ЧАСТИНИ МОВИ | ||
| 67 | Прийменник як службова частина мови. Прийменник як засіб зв’язку у словосполученні й реченні | |
| 68 | Види прийменників за будовою. Непохідні й похідні прийменники | |
| 69 | Урок розвитку комунікативних умінь № 16. Ділові папери. Розписка | |
| 70 | Написання похідних прийменників разом, окремо і через дефіс | |
| 71 | Контрольний диктант. Контрольне аудіювання тексту наукового стилю | |
| 72 | Сполучник як службова частина мови. Види сполучників за будовою, походженням, способом використання в реченні | |
| 73 | Уживання сполучників у простому і складному реченнях. Сполучники сурядності й підрядності | |
| 74 | Сполучники й сполучні слова. Написання сполучників разом та окремо. Розрізнення сполучників і однозвучних слів | |
| 75 | Урок розвитку комунікативних умінь № 17. Усний твір-опис процесу праці за власними спостереженнями в науковому стилі | |
| 76–77 | Уроки розвитку комунікативних умінь № 18–19. Контрольний твір-опис процесу праці за власними спостереженнями в художньому стилі | |
| 78 | Частка як службова частина мови | |
| 79 | Розряди часток за значенням. Частки у спонукальних і окличних реченнях | |
| 80 | Урок розвитку комунікативних умінь № 20. Усний твір-роздум дискусійного характеру публіцистичного стилю | |
| 81 | Правопис часток (із займенниками й прислівниками). Написання часток -бо, -но, -то, -от, -таки | |
| 82 | НЕ і НІ з різними частинами мови | |
| МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ. ОСОБЛИВІ ЧАСТИНИ МОВИ | ||
| 83 | Вигук як особлива частина мови. Групи вигуків за значенням. Правопис вигуків (дефіс у вигуках, кома і знак оклику при вигуках) | |
| 84 | Урок розвитку комунікативних умінь № 21. Портретний нарис у публіцистичному стилі | |
| 85 | Тематична контрольна робота № 6. Контрольний тест | |
| УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО | ||
| 86 | Урок розвитку комунікативних умінь № 22. Анотація | |
| 87 | Узагальнення й систематизація вивченого про частини мови | |
| 88 | Узагальнення й систематизація вивченого про правопис і використання різних частин мови в мовленні | |