Завантаження...Календарний план складений новою програмою з курсу “Природознавство” для 5 класу. Індивідуальна програма (усього 70 год, 2 год на тиждень, із них – 3 год резервний час).
| Кільк годин | №уроку | Зміст уроку | Датапроведення | Домашнєзавдання |
| 5 | Вступ | |||
| 1 | Науки, що вивчають природу.Методи вивчення природи.
|
Прочитати текст на сторінці | ||
| 2 | Практичне заняття
|
Прочитати текст на сторінці | ||
| 3 | Обладнання для вивчення природи.Практичне заняття
Організація спостережень за тілами живої та неживої природи |
Дослідницький практикумСкладання переліку побутових вимірювальних приладів та здійснення вимірювання за допомогою одного з них.
Прочитати текст на сторінці |
||
| 4 | Міні-проект (інформаційний)Визначні вчені-натуралісти
|
Прочитати текст на сторінці | ||
| 5 | Узагальнення вивченого. | Прочитати текст на сторінці | ||
| 14 | РОЗДІЛ І. ТІЛА, РЕЧОВИНИ ТА ЯВИЩА НАВКОЛО НАС | |||
| 1 | 6 | Тіла навколо нас. Характеристики тіла, їх вимірювання.Практичні роботи
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 2 | 7 | Речовини. Фізичні властивості речовин.Властивості твердих тіл, рідин і газів.
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 3 | 8 | Атоми і хімічні елементи.Молекули. Рух молекул. Дифузія.
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 4 | 9 | Різноманітність речовин. Поняття про прості та складні речовини, неорганічні та органічні речовини.Чисті речовини і суміші. | Прочитати текст на сторінці | |
| 5 | 10 | Способи розділення сумішей.Практичні заняття
Розділення сумішей фільтруванням. |
Прочитати текст на сторінці | |
| 6 | 11 | Явища природи. Фізичні явища, їх різноманітність. | Прочитати текст на сторінці | |
| 7 | 12 | Фізичні явища природи. Світлові явища. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною. Значення світлових явищ для організмів | Прочитати текст на сторінці | |
| 8 | 13 | Теплові явища в природі (випадання дощу, снігу, утворення та плавлення льоду). Повторюваність явищ | Прочитати текст на сторінці | |
| 9 | 14 | Явища природи. Фізичні явища. Звукові явища,поширення звуку. | Прочитати текст на сторінці | |
| 10 | 15 | Явища природи. Фізичні явища, їх різноманітність. (електричні та магнітні) | Прочитати текст на сторінці | |
| 11 | 16 | Хімічні явища, їх ознаки. Горіння. Гниття. | Прочитати текст на сторінці | |
| 12 | 17 | Повторюваність явищ. Взаємозв’язок явищ у природі. | Прочитати текст на сторінці | |
| 13 | 18 | Міні-проект
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 14 | 19 | Узагальнення знань Розв’язування тестів, творчих завдань. | Прочитати текст на сторінці | |
| 11 | РОЗДІЛ ІІ. ВСЕСВІТ | |||
| 1 | 20 | Небо і небесна сфера. Небесні світила. Видимі рухи світил. | Прочитати текст на сторінці | |
| 2 | 21 | Поняття сузір’я. Значення зоряного неба в історії людства. | Прочитати текст на сторінці | |
| 3 | 22 | Практичні заняття
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 4 | 23 | Небесні тіла. Зоря – самосвітне небесне тіло.
Відмінності між зорями.
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 5 | 24 | Міжзоряний простір.Зоряні системи – галактики. Відмінності між галактиками. Скупчення галактик
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 6 | 25 | Міні-проектСвіт галактик. | Прочитати текст на сторінці | |
| 7 | 26 | Планети та планетні системи. Сонячна система.Відмінності між планетами.
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 8 | 27 | Людина і Всесвіт. Астрономія – наука, що вивчає Всесвіт. | Прочитати текст на сторінці | |
| 9 | 28 | Методи та засоби астрономічних досліджень. | Прочитати текст на сторінці | |
| 10 | 29 |
Космос далекий і близький.
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 11 | 30 | Контрольна робота№1 | Прочитати текст на сторінці | |
| 16 | РОЗДІЛ ІІІ. ЗЕМЛЯ – ПЛАНЕТА СОНЯЧНОЇ СИСТЕМИ | |||
| 1 | 31 | Гіпотези та сучасні уявлення про виникнення Землі. | Прочитати текст на сторінці | |
| 2 | 32 | Форма і розміри Землі. Внутрішня будова Землі. | Прочитати текст на сторінці | |
| 3 | 33 | Рухи Землі. Пори року. | Прочитати текст на сторінці | |
| 4 | 34 | Місяць – супутник Землі. Сонячні та місячні затемнення. | Прочитати текст на сторінці | |
| 5 | 35 | Способи зображення Землі. | Прочитати текст на сторінці | |
| 6 | 36 | Масштаб. | Прочитати текст на сторінці | |
| 7 | 37 | Практичне заняття:
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 8 | 38 | Практичне заняття:
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 9 | 39 | Ґрунт, його значення. Утворення ґрунту. | Прочитати текст на сторінці | |
| 10 | 40 | Властивості ґрунту. Догляд за ґрунтом.Міні-проект
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 11 | 41 | Повітря – суміш газів. Значення повітря.Властивості повітря.
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 12 | 42 | Вода на Землі. Властивості води. Три стани води. Кругообіг води. | Прочитати текст на сторінці | |
| 13 | 43 | Вода – розчинник. Розчинні й нерозчинні речовини. Розчини в природі. | Дослідницький практикум (за вибором)
|
|
| 14 | 44 | Значення води у природі. Використання води людиною. |
Прочитати текст на сторінці
|
|
| 15 | 45 | Міні-проекти
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 16 | 46 | Узагальнення вивченого | Прочитати текст на сторінці | |
| 15 | Тема 2. Планета Земля як середовище життя організмів | Прочитати текст на сторінці | ||
| 1 | 47 | Організм і його властивості. Клітинна будова організмів. | Прочитати текст на сторінці | |
| 2 | 48 | Різноманітність організмів: Рослини, Тварини, Гриби, Бактерії | Прочитати текст на сторінці | |
| 3 | 49 | Практичні заняття
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 4 | 50 | Міні-проект (за вибором)
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 5 | 51 | Умови життя на планеті Земля. Середовище життя. Чинники середовища. Вплив на організми чинників неживої природи.
|
Дослідницький практикум
|
|
| 6 | 52 | Пристосування організмів до періодичних змін умов середовища. | Прочитати текст на сторінці | |
| 7 | 53 | Різноманітність середовищ життя. | Прочитати текст на сторінці | |
| 8 | 54 | Наземно-повітряне середовище, пристосування живих організмів до життя у ньому. | Прочитати текст на сторінці | |
| 9 | 55 | Водне середовище життя. Пристосування організмів до життя у воді. | Прочитати текст на сторінці | |
| 10 | 56 | Ґрунтове середовище життя. Пристосування організмів до життя у ґрунті. | Прочитати текст на сторінці | |
| 11 | 57 | Вплив на організми чинників живої природи. Взаємозв’язки між організмами.Співіснування організмів.
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 12 | 58 | Угруповання організмів. Екосистеми. | Прочитати текст на сторінці | |
| 13 | 59 | Рослинний і тваринний світ своєї місцевості.Практичне заняття
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 14 | 60 | Екскурсія (відповідно до місцевих умов)до зоопарку, живого куточку, Будинку природи, краєзнавчого музею, на ферму тощо. | Прочитати текст на сторінці | |
| 15 | 61 | Узагальнення вивченого | Прочитати текст на сторінці | |
| 6 | Тема 3. Людина на планеті Земля | |||
| 1 | 62 | Людина – частина природи. Зв’язок людини з природою. | Прочитати текст на сторінці | |
| 2 | 63 | Зміни в природі, що виникають унаслідок природних чинників і діяльності людини. | Прочитати текст на сторінці | |
| 3 | 64 | Міні-проекти (за вибором)
|
Прочитати текст на сторінці | |
| 4 | 65 | Екологічні проблеми та їх розв’язування (збереження біологічного різноманіття, боротьба зі знищенням лісів і опустелюванням, захист планети від забруднення різних видів). | Прочитати текст на сторінці | |
| 5 | 66 | Охорона природи. Червона книга України. | Прочитати текст на сторінці | |
| 6 | 67 | Заповідники, заказники, національні парки та їх значення для збереження природи Землі. | Прочитати текст на сторінці | |
| 7 | 68 | Контрольна робота №2 | Прочитати текст на сторінці | |
| 8 | 69 | Дослідницький практикумДослідження екологічних проблем своєї місцевості. | Прочитати текст на сторінці | |
| 9 | 70 | Повторення вивченогоУзагальнення знань | Прочитати текст на сторінці | |