Завантаження...Календарно-тематичний план з курсу “Вступ до історії України” за програмою К., Видавничий дім «Освіта», 2013.
Формат файлу: .docx
| № уроку | Тема і зміст уроку | Дата |
| Розділ І. Звідки і як історики дізнаються про минуле | ||
| 1 | Історія як наука. Українські вчені- історики | |
| 2 | Історія і час | |
| 3 | Історична карта | |
| 4 | Мова як джерело знань про минуле | |
| 5 | Фольклор | |
| 6 | Речові історичні джерела | |
| 7 | Музеї | |
| 8 | Географічні назви в історичній науці | |
| 9 | Практичне заняття. Про що можна довідатися з сімейного фотоальбому. Родинне дерево | |
| 10 | Практичне заняття. Які назви у моєму рідному місті нагадують про минуле | |
| 11 | Тематичне оцінювання на тему: „Звідки і як історики дізнаються про минуле” | |
| Розділ ІІ. Про що і про кого розповідає історія | ||
| 12 | Люди в історії: історичні персонажі, групи людей і народи | |
| 13 | Події та явища в історії: відкриття, битви, подорожі, господарське та повсякденне життя | |
| 14 | Житло і побут давніх українців | |
| 15 | Київські князі. Запровадження християнства | |
| 16 | Українське козацтво у битвах і походах | |
| 17 | Українське село і місто у ХVІІІ ст. | |
| 18 | Відкриття Харківського університету та його вплив на українську культуру | |
| 19 | Українці в революції 1917-1920 рр. | |
| 20 | Україна в роки Другої світової війни (1939-1945) та Великої Вітчизняної (1941-1945) війн | |
| 21 | Проголошення незалежності України | |
| 22 | Практичне заняття. Про що і про кого розповідає історія рідного краю | |
| 23. | Тематичне оцінювання на тему: „ Про що і про кого розповідає історія” | |
| Розділ ІІІ. Які пам’ятки є частиною історії | ||
| 24 | Храми та ікони | |
| 25 | Софійський собор і Києво-Печерська лавра | |
| 26 | Книги і мініатюри. Остромирове Євангеліє та „Апостол” Івана Федорова | |
| 27 | Замки і палаци. Генуезька і Камянець-Подільська фортеці | |
| 28 | Бахчисарайський і Маріїнський палаци | |
| 29 | Вулиці та площі. Вулиця Хрещатик у Києві. Площа Ринок у Львові | |
| 30 | Парки і сади. „Софіївка” в Умані та заповідник „Качанівка” на Чернігівщині | |
| 31 | Практичне заняття. Які історичні пам’ятки мого міста (села), рідного краю розповідають про минуле | |
| 32 | Практичне заняття. Моя уявна подорож історичними місцями України | |
| 33 | Тематичне оцінювання на тему: „Які пам’ятки є частиною історії” | |
| 34 | Узагальнення до курсу: „Роль громадян, історичної науки, музеїв та архівів у збереженні минулого України” | |
| 35 | Резервна година | |