Завантаження...
Календарно-тематичне планування уроків природознавства в 3 класі до підручника Т. Г. Гільберг, Т. В. Сак. За новою програмою.
Рік видання: 2015
Кількість сторінок: 4
Формат файлу: .doc
Розмір файлу: 0.1 mb
| № з/п | Тема уроку | Дата |
| ВСТУП | ||
| 1 | Різноманітність природи. Пізнання природи людиною | |
| Тема 1. ВОДА | ||
| 2 | Вода в природі. Світовий океан, його частини | |
| 3 | Властивості води | |
| 4 | Вода — розчинник. Розчинні та нерозчинні речовини | |
| 5 | Прісна та морська вода | |
| 6 | Робота води в природі | |
| 7 | Використання води людиною. Охорона води | |
| 8 | Перевірна робота | |
| Тема 2. ПОВІТРЯ | ||
| 9 | Повітря, його склад та властивості | |
| 10 | Як нагрівається повітря над суходолом і водною поверхнею | |
| 11 | Рух повітря | |
| 12 | Охорона повітря від забруднення | |
| 13 | Міні-проект. Виявлення пилу в повітрі та встановлення джерел його забруднення | |
| 14 | Перевірна робота | |
| Тема 3. ГІРСЬКІ ПОРОДИ. ҐРУНТИ | ||
| 15 | Поняття про гірські породи, їхня різноманітність | |
| 16 | Як добувають корисні копалини | |
| 17 | Види корисних копалин. Використання корисних копалин у господарській діяльності людини | |
| 18 | Ґрунт — важливе тіло природи | |
| 19 | Чому ґрунти потребують охорони | |
| 20 | Перевірна робота | |
| Тема 4. СОНЦЕ — ДЖЕРЕЛО ЕНЕРГІЇ НА ЗЕМЛІ | ||
| 21 | Що таке енергія | |
| 22 | Сонце — найпотужніше джерело енергії | |
| 23 | Використання енергії вітру | |
| 24 | Енергія рухомої води | |
| 25 | Як зберегти тепло в будинку | |
| 26–27 | Як потрібно економити електроенергію | |
| 28 | Перевірна робота | |
| Тема 5. РОСЛИНИ, ТВАРИНИ ТА ЇХ СЕРЕДОВИЩА ЖИТТЯ | ||
| 29 | Різноманітність рослин | |
| 30 | Рослини — організми | |
| 31 | Квіткові рослини. Розмноження квіткових рослин | |
| 32 | Умови розвитку рослин | |
| 33 | Як виростити нову рослину без насіння | |
| 34 | Пристосування квіткових рослин до різних умов життя | |
| 35 | Різноманітність культурних рослин | |
| 36 | Хвойні рослини. Значення хвойних рослин для природи | |
| 37 | Тварини. Різноманітність тварин | |
| 38 | Комахи | |
| 39 | Риби | |
| 40 | Птахи | |
| 41 | Звірі, або ссавці | |
| 42 | Хто чим живиться. Ланцюги живлення | |
| 43 | Свійські тварини. Походження свійських тварин від диких | |
| 44 | Гриби — організми. Значення грибів для природи | |
| 45 | Гриби їстівні та отруйні | |
| 46 | Бактерії | |
| 47 | Віруси | |
| 48 | Охорона рослинного і тваринного світу | |
| 49 | Червона книга України | |
| 50 | Заповідники. Ботанічні сади | |
| 51 | Заповідні території рідного краю | |
| 52 | Перевірна робота | |
| Тема 6. ЛЮДИНА ТА ЇЇ ОРГАНІЗМ | ||
| 53 | Організм людини | |
| 54 | Опора тіла і рух | |
| 55 | Формування постави | |
| 56 | Травна система | |
| 57 | Харчування | |
| 58 | Дихальна система | |
| 59 | Кровоносна система | |
| 60 | Шкіра. Як берегти шкіру | |
| 61 | Органи чуття. Гігієна органів чуття | |
| 62 | Здоровий спосіб життя | |
| 63 | Перевірна робота | |
| Тема 7. ЗАПИТАННЯ ДО ПРИРОДИ | ||
| 64 | Вода — руйнівник чи рятівник? Печери | |
| 65 | Які легенди про рослини і тварин складали наші пращури? Материнські сльози (марга- ритки). Лелека. Про криницю-журавля. Соловейко | |
| 66 | Чому бактерії називають і друзями, і ворогами людини? | |
| 67 | Як поліпшити властивості ґрунту? | |
| 68 | Перевірна робота (річна). Як досліджувати природу влітку? | |