Завантаження...
Посібник серії “Мій конспект” містить орієнтовне календарно-тематичне планування та розробки компетентнісно орієнтованих уроків літературного читання у 3-му класі (І семестр), складені відповідно до вимог оновленої навчальної програми (у редакції 2016 р.), Орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів 1–4-х класів (Наказ МОН від 19.08.2016 № 1009) за підручником В. О. Науменко (К. : Видавництво «Генеза», 2013).
Автор: С.В. Мартинова
Видавництво: Основа
Рік видання: 2017
Кількість сторінок: 152
Формат файлу: .pdf
Розмір файлу: 4 mb
Зміст конспектів уроків дібраний з метою формування в учнів предметної, зокрема читацької компетентності (формування в учнів повноцінних навичок читання як базової у системі початкового навчання та слухання; ознайомлення учнів з дитячою літературою різної тематики і жанрів; формування у дітей соціальних, морально-етичних, естетичних цінностей через зміст і художні образи літературних творів; формування у школярів умінь сприймати, розуміти, аналізувати й інтерпретувати літературні тексти різних видів з використанням літературознавчих понять, визначених програмою; розвиток мовлення учнів; формування умінь створювати власні висловлювання за змістом прочитаного (прослуханого); розвиток творчої літературної діяльності школярів; формування у школярів прийомів самостійної роботи з різними типами і видами дитячих книжок, довідковим матеріалом, умінь шукати, добирати інформацію для розв’язання навчально-пізнавальних завдань; виховання потреби в си-стематичному читанні як засобові пізнання світу, самопізнання, загальнокультурного розвитку, естетичного задоволення) та ключових компетентностей (уміння вчитися; загальнокультурної; комунікативної; інформаційної; а також соціальної, здоров’язбережувальної, природознавчої).
Задля зручності використання всі розробки розміщено на окремих аркушах. Поля для записів дають змогу творчому вчителеві, користу-ючись запропонованим у посібнику матеріалом, скласти власні плани-конспекти уроків курсу.
Для вчителів початкової школи.
Зміст
Орієнтовне календарно-тематичне планування
З народного джерела
Уроки 1–2. Ознайомлення з підручником. Малі фольклорні форми: народні дитячі ігри, лічилки
Урок 3. Малі фольклорні форми: прислів’я, приказки
Урок 4. Малі фольклорні форми: загадки
Урок 5. Малі фольклорні форми: скоромовки
Урок 7. Народні дитячі пісні «Веснянка», «Ой виходьте, дівчата», «Коровай вам покраю»
Урок 8. Легенди. «Бабине літо»
Уроки 9–10. Чарівні казки. «Про Оха-чудотвора»
Світ літературних казок
Уроки 13–14. Казки зарубіжних письменників. Якоб і Вільгельм Грімм. «Бременські музиканти» (скорочено)
Уроки 15–16. Ганс Крістіан Андерсен. «Ромашка»
Урок 17. Джанні Родарі. «Чародійна палиця»
Уроки 19–20. Астрід Ліндгрен. «Малий і Карлсон, що живе на даху» (уривок)
Уроки 21–23. Божена Нємцова. «Лісова німфа»
Уроки 25–26. Карло Коллоді. «Пригоди Піноккіо» (уривок)
Урок 28. Казки українських письменників. Іван Франко. «Лисичка і Журавель»
Урок 29. Леся Українка. «Казка про Оха-Чудодія»
Урок 31. Василь Сухомлинський. «Дід Осінник», «Снігуроньчина пісня»
Уроки 32–33. Оксана Іваненко. «Синичка» (скорочено). Анатолій Качан «Крихта хліба»
Байки. П’єси
Урок 34. Байка. Леонід Глібов. «Коник-стрибунець»
Урок 35. Павло Глазовий. «Глибинна мораль»
Уроки 37–38. П’єса. Леся Мовчун. «Горіхові принцеси» (уривок)
Світ поезії
Урок 40. Поетична майстерня. Павло Тичина. «Пастелі» (уривок)
Урок 41. Уособлення у вірші. Володимир Сосюра. «Спокоєм повиті…»
Урок 43. Наталя Забіла. «Зірочки»
Урок 44. Марійка Підгірянка. «Вечір іде»
Урок 45. Василь Голобородько. «Віршів повна рукавичка»
Урок 46. Звукопис у вірші. Оксана Лущевська. «Іди, іди, снігу!»
Література та Інтернет-ресурси